超長假期，孩子放飛自我，開學后家長和老師發(fā)現(xiàn)有部分孩子進入教室經(jīng)常不在狀態(tài)老“走神”，回家完成作業(yè)效率低，雞飛狗跳的親子關系讓家長頭痛不已。其實注意缺陷多動障礙是目前許多家長孩子和老師面的一個教育上的難題，據(jù)統(tǒng)計，10個孩子中，有7個存在注意的問題，只是嚴重程度不一，注意力集中對我們的學習和生活很重要，決定了我們?nèi)粘５膱?zhí)行能力，因為注意力不集中產(chǎn)生的焦慮和無序會導致孩子不能服從指令，上課效率低，作業(yè)拖拉，學習缺乏主動性，做事沒有計劃性等一系列問題，因此針對性的注意力訓練決定現(xiàn)在影響未來。
    目前在我們科室可通過標準化方案，為大家提供生物反饋訓練，聽覺集中訓練，視覺分析訓練，記憶力能力訓練及快速反應能力訓練的各種方案，協(xié)助家長對孩子進行專注力訓練。
       什么是生物反饋療法？
       生物反饋療法(Biofeedback therapy)是在行為療法的基礎上發(fā)展起來的一種新的心理治療技術。該療法涉及的學科很多，理論與技術較為復雜，它在治療心理應激障礙、功能性疾病有顯著療效。
       生物反饋治療的優(yōu)勢？
       生物反饋訓練可以幫助患者了解自己的生理狀況（如心跳、呼吸）與情緒之間的關系。通過識別自己的情緒，患者可以進行相應的自我調(diào)整，改善不良情緒狀態(tài)。作為一種需要患者主動參與的治療方式，生物反饋不會使患者產(chǎn)生疼痛感，也不會有副作用如食欲不振、體重減輕、打瞌睡等，而且作為一種無創(chuàng)的心理療法，應用人群廣泛。
       臨床應用及適應癥
       大腦生物反饋治療儀適用范圍較廣，對注意缺陷多動障礙、抽動障礙、焦慮癥、抑郁癥、睡眠障礙、神經(jīng)性頭痛、偏頭痛等都有顯著的療效。