為了更好的幫助特殊教育學(xué)校對區(qū)域內(nèi)適齡殘疾兒童少年的身體狀況、接受教育能力和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活能力進(jìn)行初步篩查和評估，開展特殊教育教學(xué)研究，提高教師實(shí)施特殊教育的專業(yè)水平。應(yīng)邳州市殘聯(lián)等相關(guān)單位誠摯邀請，2023年11月3日，我院外聯(lián)辦聯(lián)合康復(fù)科前往邳州市開展活動。
       活動伊始，邳州市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)根據(jù)當(dāng)前邳州市特殊教育學(xué)校打造專業(yè)水平過硬、操作規(guī)范的診斷評估隊(duì)伍迫切需求，特邀徐州市兒童醫(yī)院專家給予我們指導(dǎo)和授課，要充分借助徐州市兒童醫(yī)院?？苾?yōu)勢和綜合服務(wù)能力為依托，結(jié)合醫(yī)院專家臨床經(jīng)驗(yàn)把特殊教育工作在校園落地開花。醫(yī)院康復(fù)科主任仇愛珍在診療過程中，對特殊兒童注意力缺陷障礙、情感和行為障礙、精神發(fā)育遲緩等常見疾病特點(diǎn)，以《ASD兒童常見共患病的識別與處理》為題，針對特殊兒童共患病的概念、何時(shí)考慮存在共患病、臨床表現(xiàn)、以及如何治療進(jìn)行耐心細(xì)致的講解。活動現(xiàn)場氣氛熱烈，對于特教老師分享的特殊兒童教育案例及反饋的問題，仔細(xì)聆聽，并逐一分析。參加活動的老師紛紛表示通過仇主任的授課和解惑，初步掌握了融合教育的理論和實(shí)踐方法，以及評估工具的使用?；厝ブ?，將其運(yùn)用到實(shí)踐中去，為隨班就讀的殘疾兒童提供適切的教育，推動融合教育高質(zhì)量發(fā)展。 
       徐州市兒童醫(yī)院始終秉承“一切為了兒童的健康”服務(wù)宗旨，在醫(yī)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下積極投身社會公益事業(yè)，不斷加強(qiáng)與特殊教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系，共同深入分析特殊兒童需要，積極探索新方式，搭建新平臺，組織開展各種專題培訓(xùn)，共同提高特殊教育的質(zhì)量，使特殊兒童更好的健康成長。