在推動實施“十四五”國家基礎(chǔ)教育重大項目過程中，特別把特殊教育作為單獨一類。為了更全面的關(guān)注特殊兒童教育高質(zhì)量發(fā)展,把醫(yī)療與教育緊密相結(jié)合，醫(yī)教協(xié)同發(fā)展一體化。根據(jù)泉山區(qū)教育局與徐州市兒童醫(yī)院簽訂特殊兒童醫(yī)教結(jié)合合作協(xié)議內(nèi)容，結(jié)合泉山區(qū)特殊教育學(xué)校的實際需求，2023年4月17日，醫(yī)院外聯(lián)辦聯(lián)合康復(fù)科在泉山區(qū)特殊教育學(xué)校開展活動。
       徐州市兒童醫(yī)院康復(fù)科副主任仇愛珍，首先為老師們普及了情緒的概念及特點、情緒管理方法、正常兒童及孤獨癥兒童特點等相關(guān)知識。隨后結(jié)合臨床經(jīng)驗，以《孤獨癥譜系障礙兒童的情緒管理》為題，詳細講解了孤獨癥兒童情緒管理策略、孤獨癥兒童管理措施，孤獨癥兒童管理注意事項和醫(yī)療評估等內(nèi)容。在互動環(huán)節(jié)，對于特教老師在日常特殊兒童管理中出現(xiàn)的疑惑和對于提出的問題耐心細致的進行了分析和解答。讓特殊教育的老師們?nèi)轿坏牧私庀嚓P(guān)醫(yī)學(xué)，共同深入對特殊兒童進行了探討，讓孩子們有著身心健康的教育。
        徐州市兒童醫(yī)院在提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全，改善醫(yī)療服務(wù)，同時履行好公立醫(yī)院的公益性。守好、筑牢校園健康安全防線，形成特殊教育長效機制，推進醫(yī)教融合的高質(zhì)量發(fā)展，也為融合教育翻開新的篇章。