雖然關(guān)于語言障礙的認(rèn)識(shí)已有近百年的歷史，由于我國對(duì)該領(lǐng)域的系統(tǒng)研究與宣教起步相對(duì)較晚，使得很多舊的、無科學(xué)依據(jù)的觀念和說法仍然在影響著家長，給他們帶來了很多誤區(qū)和困擾。我們列舉了一些常見的誤區(qū)，希望對(duì)大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語言障礙有所幫助。
       誤區(qū)一：孩子語言少或口齒不清與舌系帶過短有關(guān)
       這個(gè)是臨床上很常見的誤區(qū)，甚至很多家長因孩子語言發(fā)育問題帶孩子來就診時(shí)，表述孩子曾經(jīng)做過舌系帶過短的手術(shù)治療，或者正打算帶孩子去做手術(shù)治療。
       舌系帶過短在新生兒中發(fā)病率約為4%~5%，可能是暫時(shí)性的，一般在4~5歲時(shí)就自然消失了，極少數(shù)4~5歲時(shí)仍存在舌系帶短的情況，但大量研究證明，舌系帶過短與他們語言發(fā)展無關(guān)，除非舌系帶短極度嚴(yán)重，或舌系帶過短的同時(shí)伴有其他口腔異常、口部運(yùn)動(dòng)問題。
       誤區(qū)二：貴人語遲
       這同樣是臨床常見的誤區(qū)。很多家長明明覺得孩子會(huì)說的很少，有時(shí)還不聽指令，卻往往在親朋好友的勸說中——“自古貴人語遲”、“…小時(shí)候也這樣，現(xiàn)在不也好好的”……漸漸延誤了診治的最佳時(shí)期。
       大量科研證據(jù)表明，3歲兒童的語言能力可以預(yù)測(cè)孩子小學(xué)三年級(jí)時(shí)的閱讀能力，而后者又可以預(yù)測(cè)孩子將來的成就和能力。換言之，語言能力落后的3歲兒童，將來的表現(xiàn)通常也差強(qiáng)人意。也就是說“貴人語遲”往往只是特例。
       誤區(qū)三：孩子語言發(fā)育遲緩，打針吃藥一段時(shí)間就會(huì)好
       有些家長總以為有什么藥物，給孩子吃了就能治好孩子的語言遲緩問題了，甚至還有家長給孩子找了所謂的偏方。
       事實(shí)是，迄今世界上還沒有一種口服或注射的藥物是被批準(zhǔn)為兒童語言障礙用藥。目前，國際認(rèn)可的有科學(xué)依據(jù)的治療方法是：經(jīng)過專業(yè)認(rèn)證的治療師根據(jù)全面的語言評(píng)估結(jié)果，給孩子提供專業(yè)的家長培訓(xùn)和康復(fù)治療。
       誤區(qū)四：電子產(chǎn)品的節(jié)目能幫助嬰幼兒發(fā)展語言
       隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，很多所謂的幫助幼兒學(xué)習(xí)語言的App應(yīng)運(yùn)而生，家長希望孩子自己一邊玩手機(jī)一邊學(xué)語言，這樣自己也能有時(shí)間做其他事情。
       嬰幼兒的語言發(fā)展是在和父母及周圍人們的社交活動(dòng)中發(fā)生的，而且嬰幼兒通過和成人玩耍過程中的互動(dòng)來習(xí)得語言是有效的。電子產(chǎn)品只能單方向的輸入語言，很難提供互動(dòng)和多感官刺激，所以電子產(chǎn)品不是嬰幼兒習(xí)得語言的最佳途徑
       以上就是我們列舉的常見的語言發(fā)展誤區(qū)?？傊?，希望大家能避開兒童語言發(fā)展誤區(qū)，當(dāng)我們遇到孩子出現(xiàn)和講話有關(guān)的問題時(shí)，我們最好帶孩子到專業(yè)醫(yī)師和言語—語言治療師那里就診，根據(jù)系統(tǒng)評(píng)估找出問題所在，獲得科學(xué)的治療方案